本页只做学分加权算术，不是学业诊断或官方成绩单，采用 90/80/70 切点与常见 4.0 刻度假设，不能替代学校教务的正式评估。一个页面里做三种计算：根据课程列表算 GPA、算期末考需要多少分才能达到目标成绩，以及新学期会怎样改变累计平均分。课程以行录入——名称、百分比、学分，以及这门课是否加权——因为信息本来就是这样到你手里的。
GPA 计算器 - Danfio
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3 门课程的 GPA
3.982
其中 1 门课程为加权，所以同样成绩的未加权 GPA 是 3.618。加权与未加权 GPA 彼此不可比较，所以两者都显示。
| 课程 | 成绩 | 字母等级 | 点数 | 学分 | 质量点 |
|---|---|---|---|---|---|
| Calculus | 92% | A− | 3.7 | 4 | 14.8 |
| History | 85% | B | 3 | 3 | 9 |
| Physics (AP)（加权） | 95% | A | 5 | 4 | 20 |
| 合计 | 11 | 43.8 |
质量点是等级点数乘以学分，所以一门四学分课程比一门一学分课程更能拉动平均分。GPA 是总数除以学分。
| 字母等级 | 从 | 点数 | 加权后的点数 |
|---|---|---|---|
| A+ | 97% | 4 | 5 |
| A | 93% | 4 | 5 |
| A− | 90% | 3.7 | 4.7 |
| B+ | 87% | 3.3 | 4.3 |
| B | 83% | 3 | 4 |
| B− | 80% | 2.7 | 3.7 |
| C+ | 77% | 2.3 | 3.3 |
| C | 73% | 2 | 3 |
| C− | 70% | 1.7 | 2.7 |
| D+ | 67% | 1.3 | 2.3 |
| D | 63% | 1 | 2 |
| D− | 60% | 0.7 | 1.7 |
| F | 0% | 0 | 1 |
美国高中和大学最常见的未加权刻度：90 分是 A−，而 A+ 仍然只值 4.0。学校对这些都有分歧：有些用 92/83/74 而不是 90/80/70，有些没有 A−，有些把加权点数封顶在 4.5 或 5.0，而不是加整整一分。
GPA 是按学分加权的平均：等级点数乘以学分，相加，再除以学分。一旦课程学分不同，直接平均字母就会得到不同的答案；这就是为什么一门四学分课程比一门一学分课程更能拉动这个数字。
评分刻度是一个字段而不是假设，因为学校对它的每一部分都有分歧：有些按 90/80/70 切，有些按 92/83/74 切；有些记录加减号，有些不记录；有些给 A+ 4.3 而不是 4.0；荣誉课程和 AP 课程的加权刻度，有些地方到 5.0，有些到 4.5。页面会说明用了哪套刻度，分别计算加权和未加权数字，并说明哪个是哪个。
成绩单上的成绩是按学分加权的平均，本页让权重保持可见：每门课背后的质量点数、并排的加权与未加权读数、期末考需要的分数，以及新学期对累计数字的影响。
算术就是按学分加权的定义，没有别的——等级点数乘以学分，相加后除以学分——并把质量点数打印出来，方便手工核对。打开页面不需要账号，也不存储任何内容，所以你输入的成绩单不会离开输入它的浏览器。
本页是加权算术，不是官方成绩单。它无法知道你们学校的切点、加减号区间或重修政策，而加权的 4.3 与未加权的 4.0 是两种不同的测量。它所做的，是把你输入的刻度套用到你输入的成绩上。依赖这个数字之前，请先向教务确认那套刻度。
每门课的价值是等级点数乘以学分——也就是质量点数。一门四学分的 A− 是 3.7 × 4 = 14.8 个质量点；一门三学分的 B 是 3.0 × 3 = 9。把质量点相加，除以学分，结果就是 GPA。
所以一门课的价值取决于它占用的时间：同一学期里，四学分课程的权重比三学分课程多三分之一。这也意味着不及格的代价远超它的字母本身，因为这门课仍然把学分留在分母里，却没有向分子贡献任何东西。
页面会打印每门课的质量点数，这正是让 GPA 可以手工核对的部分——也是多数计算器略过的地方。
加权刻度会给更难课程的等级点数加一笔奖励：AP 或荣誉课程里的 A 可能值 5.0 而不是 4.0。这会产生高于 4.0 的数字，在加权刻度上很正常，在未加权刻度上则毫无意义。
比较就是在这里出错的。一所学校报告加权 4.3 的平均分，另一所报告未加权 3.9，并不是在描述能力不同的学生；它们用的是不同的尺子。会重新计算 GPA 的大学会取出单科成绩，套用自己的刻度，这就是成绩单比成绩单上打印的 GPA 更重要的原因。
只要有任何课程被标记为加权，页面就总会在加权数字旁边计算未加权数字，让两者都能被看见，而不是靠推断。
要找出期末考需要多少分，必须先把当前成绩还原成已经挣到的分数：当前 85%、期末考占 25% 的课，意味着 85 × 0.75 = 63.75 分已经入账，期末考最多还能加 25 分。此时 90% 的目标需要这 25 分里的 26.25 分，这是不可能的——页面会直说，而不是打印“105%”。
这类非数字情况共有三种：目标已经稳了，期末考零分也保得住；目标够不到，期末考满分也追不上；期末考完全不计权重，课程早已定下。每一种都会用文字报告，并附上产生它的上限和下限，因为不带数字的“不可能”没有用。
它无法知道你们学校的刻度。内置的两套是常见做法，页面上有完整说明；但用 92/83/74 切点、给 A+ 4.3，或把加权点数封顶在 5.0 的学校，会得出不同的数字——这就是整张刻度表都会被打印出来的原因，让差异可以被看见，而不是靠争论。
它也无法知道重修（通常是以新成绩替代旧成绩，而不是平均）、通过/不通过课程（有学分但没有等级点数），或成绩宽恕政策（因校而异）。这些会改变算术而不只是答案，所以页面把它们点名，而不是悄悄忽略。
示例使用页面自带的默认输入，只改设置；下面的结果与你在页面上看到的完全一致。
要算什么: 根据课程列表算 GPA · 课程: 3 items · 评分刻度: 4.0 制，含 +/− 等级（A = 4.0，切点 90/80/70）
3 门课程的 GPA
3.982
其中 1 门课程为加权，所以同样成绩的未加权 GPA 是 3.618。加权与未加权 GPA 彼此不可比较，所以两者都显示。
GPA: 3.982 · 学分: 11 · 质量点: 43.8 · 使用的刻度: 4.0 制，含 +/− 等级
A−（3.7 × 4）、B（3.0 × 3）和 AP 课程里的 A（5.0 × 4）合计 43.8 个质量点、11 个学分：加权 3.982，去掉奖励则是 3.618。两个都会打印，因为它们彼此不可比较。
要算什么: 期末考需要多少分 · 评分刻度: 4.0 制，含 +/− 等级（A = 4.0，切点 90/80/70） · 当前课程成绩: 78% · 期末考占课程比重: 25% · 目标成绩: 90%
总评需要 90%：当前 78%，期末占 25%
够不到
目标够不到：即使期末考满分，最终也只有 83.50%，低于 90%。仍然可得的最高结果是 83.50%。
已入账: 58.5% · 最好可能: 83.5% · 最差可能: 58.5% · 目标字母等级: A−
已入账 58.5 分，90% 需要剩余 25 分里的 31.5 分，所以 90% 够不到：最高只能到 83.5%，一个 B。页面会这样说，而不是打印三位数百分比。
要算什么: 期末考需要多少分 · 评分刻度: 4.0 制，含 +/− 等级（A = 4.0，切点 90/80/70） · 当前课程成绩: 98% · 期末考占课程比重: 5% · 目标成绩: 90%
总评需要 90%：当前 98%，期末占 5%
0%
目标已经稳了：即使期末考零分，课程成绩仍有 93.10%，达到或高于 90% 的目标。
已入账: 93.1% · 最好可能: 98.1% · 最差可能: 93.1% · 目标字母等级: A−
最差情况是 93.1%，仍然是 A−。期末考什么都不用做，页面会直说，而不是报告负分。
要算什么: 新学期后的累计 GPA · 目前的 GPA: 3.4 · 已修学分: 60 · 本学期 GPA: 3.8 · 本学期学分: 15
15 学分、绩点 3.8 的学期之后的累计 GPA
3.48
比学期开始时的 3.4 高 0.08。新的平均分按学分加权：60 学分对应 3.4，15 学分对应 3.8。
累计 GPA: 3.48 · 总学分: 75 · 总质量点: 261 · 本学期变化: +0.08
累计 3.48：15 个学分 3.8 对 60 个学分 3.4，把平均分移动了 0.08。同样的学期若发生在学位第一学期，移动幅度会是四倍，这就是分母里学分的作用。
按你们学校的刻度把每门课的成绩换成等级点数，乘以课程学分得到质量点数，全部相加，再除以总学分。一门四学分的 A（4.0 × 4 = 16）和一门三学分的 C（2.0 × 3 = 6），七个学分合计 22 ÷ 7 = 3.14。
加权 GPA 会给荣誉、AP 或 IB 课程额外加点——通常加一分，所以 A 值 5.0 而不是 4.0——因此加权 GPA 可以超过 4.0。未加权 GPA 把每个 A 都封顶在 4.0。它们是不同的测量，所以加权 4.3 并不比未加权 4.0 更好；只是尺子不同。
几乎总是刻度问题：不同的百分比切点（92/83/74 而不是 90/80/70）、没有加减号、A+ 值 4.3、不同的加权规则，或对重修和通过/不通过课程的不同处理。页面会打印它使用的整张刻度表，所以差异可以通过对照表格找到，而不是靠猜。
用当前成绩乘以课程已完成部分的比例，从目标中减去，再除以期末考权重。如果答案高于 100，目标够不到；如果低于零，目标已经稳了。页面会一次算完每个字母等级，比只算一个更有用。
会，而且比它的等级点数所暗示的更严重，因为这门课把学分留在分母里，却没有向分子贡献任何东西——而重修是否替代原成绩，取决于学校。成绩宽恕政策因校而异，所以请查政策，不要假设重修会抹掉第一次。
取决于你已有多少学分。15 个学分 3.8 对 60 个学分 3.4，把平均分移动约 0.08；同样的学期放在第一学期，会移动 0.4。这就是早期成绩为什么会在整个学位期间都很有分量。
完全取决于用途：刻度、学校、项目和比较对象。未加权 3.5 对许多研究生项目算强，对竞争激烈的项目则平平；加权 3.5 又是另一种测量。本页给出算术，标准在别处。
最近复核于 2026-09-15.
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